проектирование образовательной программы доо в соответствии фгос до и фоп до слепцова и ф
Проектирование образовательной программы ДОО в соответствии ФГОС до и ФОП до. Слепцова И. Ф.
942 Руб.
Проектирование образовательной программы ДОО в соответствии ФГОС до и ФОП до. Слепцова И. Ф.
921 Руб.
Проектирование образовательной программы ДОО в соответствии ФГОС ДО и ФОП ДО. Слепцова И.Ф.
549 Руб.
Белая Ксения Юрьевна Программы и планы в ДОО. Технология разработки в соответствии с ФГОС ДО
281 Руб.
Белая Ксения Юрьевна Программы и планы в ДОО. Технология разработки в соответствии с ФГОС ДО
319 Руб.
Нищева Наталия Валентиновна Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. ФГОС
498 Руб.
Савченко Валентина Ивановна Организация системы методической работы в ДОО по сопровождению ФГОС ДО. Практические разработки
412 Руб.
Зебзеева В. Проектирование образовательной программы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО
189 Руб.
Описание:
Календарное планирование образовательной деятельности: в соответствии с ФОП ДО: вторая младшая группа детского сада. В пособии представлены календарный план и технология планирования образовательной деятельности воспитателя детского сада в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). В первой части пособия предлагается календарный план образовательной деятельности воспитателей с детьми второй младшей группы на учебный год (с сентября по май включительно) - образовательной деятельности на занятиях и в режиме дня. План содержит перспективный (на месяц) и календарный (на неделю и каждый день) модули; каждый модуль имеет обязательную (инвариантную) и вариативную части. В инвариантной представлено планирование содержания обязательной части образовательной программы. Наличие вариативной предназначено для планирования части программы, реализуемой участниками образовательных отношений, а также позволяет воспитателям оперативно вносить в план дополнения и изменения в зависимости от образовательной ситуации в группе, с учётом конкретного контингента детей, их интересов и потребностей. Методические рекомендации, размещенные во второй части пособия, помогут педагогам подойти к процессу планирования системно и комплексно.